Enquanto muitas famílias aproveitam as férias escolares para descansar e viajar, alguns pais se surpreendem ao ouvir dos filhos uma frase inesperada antes mesmo do fim do recesso: “Estou com saudades da escola”. Embora pareça contraditório, especialistas afirmam que esse comportamento costuma ser um bom sinal. Mais do que sentir falta das aulas, muitas crianças demonstram que encontraram na escola um ambiente onde se sentem acolhidas, seguras e parte de uma comunidade.
Segundo a professora do Ensino Fundamental I da The British College of Brazil (BCB), Jessica Lindhorst, esse sentimento reflete uma experiência escolar que vai muito além do desempenho acadêmico. “A escola é um lugar onde as crianças constroem amizades, desenvolvem confiança, conquistam autonomia e sentem que pertencem a uma comunidade. Quando dizem que sentem saudades da escola durante as férias, normalmente estão expressando o valor que essas experiências têm para elas”, explica Jessica.
Esse vínculo entre escola e bem-estar também é observado em pesquisas internacionais. Dados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) 2022 mostram que estudantes que se sentem acolhidos, apoiados e conectados à comunidade escolar apresentam níveis mais elevados de bem-estar, motivação e envolvimento com a aprendizagem.
Para Jessica, isso acontece porque a escola representa muito mais do que um espaço de ensino. “É na escola que muitas crianças descobrem novos interesses, aprendem a resolver desafios em conjunto, desenvolvem relações de confiança e constroem a sua identidade. Quando sentem saudades desse ambiente, estão demonstrando que essas experiências fazem parte da sua vida de forma significativa”, afirma a professora.
O sentimento de pertencimento começa no dia a dia
Especialistas apontam que o senso de pertencimento é um dos fatores mais importantes para o desenvolvimento infantil. Sentir-se aceito, valorizado e incluído favorece a confiança, fortalece as relações sociais e contribui para o equilíbrio emocional. As amizades, a convivência diária, os momentos de descoberta e até mesmo a previsibilidade da rotina ajudam a transformar a escola em um espaço onde a criança gosta de estar.
Segundo Jessica, esse ambiente é construído todos os dias, por meio de relações positivas entre alunos, professores e toda a comunidade escolar. “Quando uma criança sente que é ouvida, respeitada e incentivada a participar, ela cria uma ligação genuína com a escola. Esse sentimento permanece mesmo durante as férias”, diz a professora do Ensino Fundamental I da The British College of Brazil.
O ambiente físico também influencia o bem-estar
Além das relações humanas, estudos mostram que o ambiente físico da escola também exerce influência sobre a experiência dos alunos. Pesquisas em psicologia ambiental indicam que fatores como iluminação natural, ventilação, qualidade do ar, conforto térmico e espaços de aprendizagem bem planejados favorecem o bem-estar, a concentração e o envolvimento das crianças.
Um dos estudos mais reconhecidos sobre o tema, conduzido pela Universidade de Salford, no Reino Unido, analisou mais de 3.700 alunos de escolas primárias e concluiu que características do ambiente físico ajudam a explicar diferenças significativas no progresso acadêmico dos estudantes. Para Jessica, quando o espaço acompanha a qualidade das relações, a experiência escolar se torna ainda mais positiva.
“As crianças passam boa parte do dia na escola. Quando encontram ambientes acolhedores, seguros e estimulantes, sentem-se mais confiantes para explorar, criar, aprender e construir relações positivas”, conta a educadora.
Na The British College of Brazil, essa filosofia está presente em ambientes de aprendizagem flexíveis, espaços colaborativos e áreas externas concebidas para incentivar a curiosidade, a autonomia e a interação entre os alunos.
O que esse comportamento revela para as famílias
Segundo especialistas, ouvir um filho dizer que sente saudades da escola durante as férias costuma ser motivo de tranquilidade, e não de preocupação. Na maioria dos casos, esse sentimento indica que a criança estabeleceu uma relação saudável com o ambiente escolar e encontrou um lugar onde se sente segura para aprender, criar amizades e desenvolver confiança.
“Sentir falta da escola não significa que a criança não esteja aproveitando as férias. Significa que ela associa esse ambiente a experiências positivas, relações significativas e oportunidades de crescer. Como educadores, esse é exatamente o tipo de comunidade que buscamos construir todos os dias”, conclui a professora Jessica Lindhorst.
Sobre a The British College of Brazil
A The British College of Brazil (BCB) é uma escola internacional localizada em São Paulo e integrante da Nord Anglia Education. Atendendo alunos de 2 a 18 anos, a escola oferece uma aprendizagem personalizada em uma comunidade multicultural com mais de 40 nacionalidades. Os estudantes têm acesso a experiências globais exclusivas por meio de parcerias com instituições como MIT, Juilliard e Unicef, combinando excelência acadêmica, desenvolvimento integral e preparação para um futuro global.