Depois de um ano repleto de atividades, como planejamento de aulas, exercícios, provas e correções, é fundamental que os professores tenham um momento para recompor suas energias para o novo ano letivo. Assim, descansar é uma prática importante para retornar as atividades de maneira renovada e com preparo para continuar com o exercício de desenvolver aprendizagens.
Segundo a assessora pedagógica da Rede Pitágoras, Anny Carneiro Santos, para o professor desacelerar a mente depois de um ano intenso, o segredo é o autocuidado. “É necessário, durante o período de descanso, viver intencionalmente experiências diferentes das existentes na rotina escolar e na prática docente, pois esse é um momento único e exclusivo do professor”, comenta Anny.
A especialista destaca que esse período é necessário para assegurar o desenvolvimento da criatividade que o próximo ano letivo exigirá. De acordo com Anny, após o recesso, no momento de definição das estratégias para o próximo ano, há práticas que podem auxiliar o educador a ser mais assertivo.
“Recomendamos que o professor faça reflexões sobre o contexto de suas turmas; tenha visão clara dos objetivos educacionais, da proposta pedagógica da escola, do material didático etc.; reflita sobre seu papel enquanto mediador, sobre quais ferramentas, recursos e infraestrutura a escola consegue disponibilizar para suas práticas pedagógicas, como as inteligências artificiais (IA) educacionais; comunique-se com os estudantes; e planeje-se para avaliar de acordo com o seu contexto”, afirma a assessora.
Oito tendências educacionais para 2026
Anny destaca que, após compreender, sistematizar e inserir as tendências do ano ou prioridades próprias do contexto da escola e dos sujeitos que a compõem, é necessário também olhar para as perspectivas como um todo, que perpassam ou exigem da escola um olhar diferenciado.
Confira, a seguir, alguns dos fatores educacionais que devem orientar o planejamento dos educadores para 2026, apontados pela assessora pedagógica da Rede Pitágoras, Anny Carneiro Santos:
1. Saúde mental dos professores e estudantes;
2. Foco na implementação de processos de ensino e aprendizagem socioemocionais;
3. A Inteligência Artificial, pensamento computacional e educação midiática;
4. Aprendizagem personalizada com IA;
5. Aprendizado adaptativo com IA;
6. Inserção mais forte dos contextos digitais para formatos mais flexíveis de ensino e aprendizagem;
7. Planejamento para aprendizagens visíveis com uso de dados educacionais;
8. Fortalecimento das abordagens e inclusão dos temas transversais curriculares nas práticas pedagógicas.
Sobre a Rede Pitágoras
O Sistema de Ensino conta com uma metodologia própria e usa tecnologias que potencializam os processos educacionais. Com mais de 57 anos de tradição, está presente em mais de 400 escolas, beneficiando mais de 120 mil alunos, abarcando desde o desenvolvimento de alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio até o desenvolvimento de educadores e lideranças educacionais. O Sistema faz parte da SOMOS Educação e recentemente renovou sua identidade visual e incorporou mudanças pedagógicas que acompanham os novos tempos.